Методи та прийоми виховної роботи з молодшими школярами щодо протидії булінгу

Abstract

(ua) Робота присвячена актуальній проблемі сучасної освіти ‒ протидії булінгу в початковій школі та створенню безпечного освітнього середовища. У першому розділі розкрито поняття булінгу, його причини та наслідки для молодших школярів; охарактеризовано виховний процес у початковій школі як основу формування безпечного середовища; узагальнено наукові підходи щодо профілактики насильства серед учнів, методи та прийоми для протидії булінгу. У другому розділі проаналізовано педагогічний досвід і представлено практичні шляхи запобігання булінгу: алгоритм реагування, особливості роботи з жертвою, агресором і свідками, умови ефективної взаємодії педагогів, батьків та учнів у процесі попередження цькування. Робота є логічно структурованою, змістовною та ґрунтується на значній кількості наукових джерел. Автор демонструє вміння поєднувати теоретичний матеріал із практичними рекомендаціями, що підвищує прикладну цінність дослідження. (en) The work is devoted to an urgent problem of modern education – counteracting bullying in primary school and creating a safe educational environment. The first chapter reveals the concept of bullying, its causes and consequences for younger schoolchildren; characterizes the educational process in primary school as the basis for forming a safe environment; summarizes scientific approaches to the prevention of violence among pupils, as well as methods and techniques for counteracting bullying. The second chapter analyzes pedagogical experience and presents practical ways of preventing bullying: a response algorithm, specific methods of working with the victim, the bully and the bystanders, and the conditions for effective interaction between teachers, parents and pupils in the process of preventing bullying. The work is logically structured, informative, and based on a significant number of scientific sources. The author demonstrates the ability to combine theoretical material with practical recommendations, which increases the applied value of the research.